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                  首頁 > 規章制度 > 教學建設與改革

                  大連工業大學關于提高本科課程教學質量的指導意見

                  來源: 教務處 添加時間: 2018年7月30日

                      為貫徹落實《大連工業大學關于全面提高本科教學質量若干意見》,推進學!笆濉卑l展規劃實施,堅持立德樹人,結合學校實際,提出大連工業大學關于提高本科課程教學質量的指導意見。

                  指導思想:以提高人才培養質量為目標,以2016級人才培養方案修訂為契機,更新課程內容,優化課程結構,構建模塊化課程體系;利用“慕課”等現代化教育技術手段,拓展教學資源,推進課程信息化建設;推進教學方法及考試方法改革,加大學習過程評價,引導學生自主學習;以課程項目為牽引,建設課程團隊,推動課程改革,樹立優質課程典范;加強素質教育及創新創業教育,強調美育、社會責任感、實踐能力及創新創業能力的培養;組建基礎課程和專業課程教學團隊,完善課程建設質量標準;多措并舉,穩步推進,全面提升課程教學質量。

                          一、更新課程內容,優化課程結構

                           1.與時俱進,將學科前沿先進成果和企業實際需求融入教學,合理更新教學內容,完善教學大綱建設;因材施教,結合生源水平和專業背景,科學規劃課程內容;認真梳理,嚴謹慎選適用教材。

                           2.以2016級人才培養方案調整為契機,優化課程結構,構建模塊化課程體系;加強素質教育和創新創業類課程建設,構建科學精神和人文素養并重的課程體系;推進應用技術型課程建設,提高學生工程應用能力。

                          二、拓展教學資源,改革教學方法

                           3.充分利用“慕課”等現代化教育技術手段,以超星泛雅、爾雅及智慧樹等網絡課程平臺為依托,推進“互聯網+”時代信息技術與教育教學資源的深度融合;圍繞學科特點,強化教學資源外延拓展,增強拓展資源內涵把握,鼓勵資源上網,推進課程信息化建設,促進網絡教學資源共享;探索靈活授課方式,取長補短,逐步實現“幕課”與傳統課堂教學相結合,并作為課程項目評選及結題驗收依據。

                           4.鼓勵教師開展課程教學方法改革的研究與實踐,根據課程內容,結合生源特點,以人為本,更新教育教學理念;積極推行研究式、案例式、研討式、啟發式等多樣化教學方法,營造良好學習氛圍,提高學生學習興趣;加強學習過程評價,推進考試方法改革,原則上不以閉卷考試結課的課程平時成績比例不低于50%,以閉卷考試結課的課程平時成績比例不低于30%,引導課程制定明細的過程考核方案。

                           5.逐步推進學生自主選課、修課和教師“競課”制度,選課人數和教師課酬掛鉤。

                          三、促進項目建設,樹立課程典范

                           6.扎實推進基礎課程教學改革工作,以強化學生基礎知識、基本技能、基本素質和創新實踐能力培養為宗旨,以凝練課程內容、重構課程教學體系為基礎,以深化教學方法和考試方法改革為核心,以建設高水平師資隊伍及信息化平臺搭建為保障,牢固樹立基礎課程教學在人才培養中的基礎地位和重要作用。

                           7.進一步發揮通識教育選修核心課和通識教育選修精品課在文化素質教育中的引領作用,引導學生廣泛涉獵不同學科領域,增強學科覆蓋性和滲透性。

                           8.立足社會需求,對照專業人才培養目標和畢業要求,凝練專業特色,推進專業核心課和教學團隊建設,提升學生專業素質和實踐創新能力。

                           9.加強“啟航工程”系列課程體系與內容更新,充分發揮其啟航引領作用。

                           10.積極組織申報省級、國家級課程建設項目,努力提高入選省級、國家級課程項目數量。

                          四、加強隊伍建設,提升教學水平

                           11.充分發揮教研室(系)在課程建設中的作用,繼續開展教學經驗交流活動,加強課程教學方法研究。

                           12.圍繞基礎課程及專業主干課程組建教學團隊,教學團隊須建立有效的教師培養、培訓機制,把對青年教師的培養置于首要位置,充分發揮教學團隊的傳、幫、帶作用,以課程建設帶動教學團隊建設,以教學團隊建設促進課程建設質量提高。

                          五、完善質量標準,加強監控力度

                           13.完善課程建設質量標準和質量監控體系,引入教育部審核評估及省專業綜合評價指標,加大課程質量監控力度。

                           14.繼續發揮課程建設專家咨詢委員會監督和指導作用,重點跟蹤指導課程項目建設。

                          六、固化改革成果,推廣優秀案例

                           15.通過舉辦教學名師課程觀摩、基礎課程改革項目課程觀摩等形式,推廣優質課程教學方法與經驗,以點帶面,提高教師教學水平,促進課程教學質量。

                   

                  大連工業大學關于提高本科課程教學質量的指導意見(大工大校發〔2016〕1 號).pdf

                   

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